დღე მესამე
 

       გადავხედეთ სტანდარტებს და შევამოწმეთ იყო თუ არა მაღალი სააზროვნო უნარების შესაბამისი. ამაში დაგვეხმარა მეორე მოდულის პირველი აქტივობის ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვები.

         დღევანდელ დღეს ინდიკატორებს შევუსბამე ჩემი პროექტისტვის შესაბამისი მიზნები.
    შევარჩიე ერთი ზოგადი კითხვა.ასევე თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. შემდეგ მეილზედრაივში ავტვირთე ვორდის დოკუმენტი და  გადავიყვანე რედაქტირების რეჟიმში.

დღე მეორე.


        დღევანდელ   დღეს მოვისმინეთ ჯგუფის წევრების პროექტების გეგმა.  პროექტის დაწერისას უნდა გავითვალისწინოთ ბავშვების ინტერესები და აზრები.ჩვენი პროექტები შევუსაბამეწტ ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებულ სტანდარტებს.
შეფასებისას აქცენტს ვაკეთებტ სტანდარტებით გათვალისწინებულ შედეგებზე რომელსაც შევაფასებთ.


ვისწავლეთ ბუკლეტების შექმნა... მასში ტექსტის დაწერა და სურატთების ჩამოტვირთვა
გავეცანით 21 საუკუნის უნარ ჩვევებს  ამოვირჩიეთ ჩვენი თემის შესაბამისი პუნქტები და ჩავსვით ჩვენს გეგმაში.

      დღე პირველი. მისალმებით და ერთმანეტის გაცნობით დაიწყო.   დღევანდელი ტრენინგი პროექტების დაგეგმვას მიეძღვნა. აუცილებელია პროექტის დადევისას გავითვალისწინოთ .მოსწავლეთა ასაკობრივი ჯგუფი. შეუსაბამოთ სტანდატთებს დავაფიქსიროთ პრობლემა და ამ სtანდარტის შესაბამისად მივცეთ დავალებები.
     აუცილებელია შეფასების რუბრიკების სწორი დაწერა.(განმსაზღვრელი და განმავითარებელი)
     გასათვალისწინებელია ასევე  რა უნარებზე გადის მოსწავლე.  ვისწავლეტIntel^® Education Viewer  გამოყენება. ვისწავლეტ პორთფოლიოს ჩეკლისტი.ამით პორტვოლიოში რომელ საქაღალდეში რა უნდა  შევინახო  ისაა მოცემული..